Formation donnée par
Remy Mbanga & Frédérique Guy-Crevaux
Description
La formation complète comporte 3 modules de 3 heures. Un rabais de 5% est appliqué si vous commander deux modules en même temps et 10% si vous commander les trois modules en même temps.
Description générale
La théorie de l’autodétermination (Deci & Ryan, 2000, 2020) est aujourd’hui l’un des cadres scientifiques les plus robustes pour comprendre la motivation humaine, l’engagement, le bien-être et le changement durable, et ce dans tous les domaines de la vie. Cette formation propose une introduction accessible et appliquée à cette théorie, en mettant l’accent sur son utilité concrète en contexte d’intervention psychosociale, éducative, clinique, organisationnelle ou d’orientation.
Nombre de places par module = 20
MODULE 1 – 30 octobre 2026 (9h-12h) - Motivation de qualité : la définir, la reconnaître et la favoriser.
À la fin du module, les personnes participantes seront capables de :
distinguer une motivation intrinsèque et d’une motivation extrinsèque ;
comprendre le continuum motivationnel ;
reconnaître les motivation autonome vs contrôlée ;
identifier les signes ou caractéristiques d’une motivation fragile ou de qualité ;
réfléchir aux leviers concrets favorisant une motivation de qualité
MODULE 2 – 27 novembre 2026 (9h-12h) - Besoins psychologiques fondamentaux : satisfaction, insatisfaction et frustration.
À la fin du module, les personnes participantes seront capables de :
nommer et reconnaître les trois besoins psychologiques fondamentaux ;
distinguer satisfaction, insatisfaction et frustration des besoins ;
repérer les contextes qui nourrissent ou menacent ces besoins ;
comprendre les impacts de ces besoins sur la santé psychologique et la motivation
de qualité dans différentes sphères de la vie
repérer les besoins dans le discours des personnes clientes et intervenir lorsqu’ils sont menacés
MODULE 3 – 29 janvier 2026 (9h-12h - Satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux et motivation de qualité : comment intervenir ?
À la fin du module, les personnes participantes seront capables de
transformer la théorie en stratégies concrètes ;
intervenir de manière soutenante plutôt que contrôlante ;
structurer un plan d’intervention basé sur la théorie de l’autodétermination ;
ajuster leur posture professionnelle.
En savoir plus sur le.la formateur.trice
Remy Mbanga & Frédérique Guy-Crevaux
Formateur et auteur de la formation : Remy Mbanga
Professeur à la faculté d’éducation de l’université de Sherbrooke, il mène des projets de
recherche et enseigne des contenus portant sur les processus motivationnels et leurs
implications sur le développement vocationnel et personnel, le bien-être et la
persévérance. Il contribue régulièrement à la formation continue de plusieurs personnes
interveantes dans le domaine de l’éducation, des services sociaux et de la santé, de la
relation d’aide et des politiques publiques.
Co-animatrice : Frédérique Guy-Crevaux
Titulaire d’un baccalauréat en psychologie et d’une maîtrise en orientation, elle est
intervenante socioprofessionnelle au Carrefour jeunesse-emploi de Saint-Laurent. Elle a
contribué à des projets de recherches mettant en relation des processus vocationnels et la
théorie de l’autodétermination, en plus d’avoir agis comme assistante à des cours
universitaires.